La orientación educativa

PROGRAMA ORIENTA:

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  • ¿Qué es la Orientación Educativa?

    La Orientación Educativa es un conjunto de actividades dirigidas a los alumnos, familias y profesores de nuestro centro con el fin de ayudarles en el desarrollo de sus tareas educativas.

    Estas actividades son realizadas y/o coordinadas por el Equipo de Orientación del centro y engloban tres aspectos fundamentales:
    • La Atención a la Diversidad
    • La Acción Tutorial
    • La Orientación Vocacional, Académica y Profesional

    Todas las actividades del Equipo de Orientación quedan recogidas en el Plan Anual de Actividades del Equipo de Orientación.

  • El Equipo de Orientación y sus Funciones

    El Equipo de Orientación es un grupo de trabajo especializado que apoya la labor del centro y del conjunto del profesorado en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todos el alumnado.

    Las funciones del Equipo de Orientación son las siguientes:

    1. Elaborar propuestas de organización de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional y del plan de acción tutorial del Centro y elevarlas para su tramitación a la comisión de coordinación pedagógica.

    2. Coordinar la orientación educativa, psicopedagógica y profesional del alumnado, especialmente en lo que concierne a los cambios de ciclo o etapa, y a la elección entre las distintas opciones académicas, formativas y profesionales y opciones vocacionales de vida.

    3. Mejorar la formación e integración del alumno, profundizando en el conocimiento del mismo desde la doble perspectiva de sus características propias como persona y como ser que se relaciona con su entorno.

    4. Detectar y diagnosticar trastornos y disfunciones, tanto en el aprendizaje como en el desarrollo de la personalidad, favoreciendo el rendimiento escolar, la integración y la sociabilidad.

    5. Estudiar y orientar convenientemente las problemáticas detectadas o propuestas, facilitando una intervención inmediata.

    6. Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares apropiadas para los alumnos con necesidades educativas especiales.

    7. Potenciar la aplicación de una pedagogía de apoyo e integradora en el grupo para el alumnado.

    8. Intensificar la coordinación con el equipo de profesores en orden a la mejora de las actividades tutoriales, aplicación de programas de reeducación, estudios dirigidos y técnicas de grupo.

    9. Apoyar a los profesores de cara a obtener información para la evaluación inicial.

    10. Desarrollar programas de formación en técnicas de trabajo intelectual para que el alumnado adquiera hábitos que le permitan alcanzar con mayor eficacia, los objetivos propios de su nivel.

    11. Ayudar a que el alumnado adquiera hábitos de vida saludable a través de distintos programas educativos.

    12. Atender a las consultas realizadas por los alumnos en materia de aprendizaje, ajuste emocional y orientación vocacional.

    13. Orientar a las familias de los alumnos en aquellos aspectos que tengan relación con el proceso educativo de los alumnos.

    14. Promover acciones formativas entre los padres con programas de escuela de padres...
     

  • Componentes del Equipo de orientación.

    Personas que integran el Equipo de Orientación del Colegio Marista “Sagrado Corazón” (Alicante):

    • Dª Magdalena Rocamora Ástor (Orientadora de Infantil-Primaria).
    • Dª Margarita Maciá Villalobos (Orientadora de Secundaria-Bachillerato y Coordinadora del Equipo).
    • Dª Isabel Miñano González (Profesora de Pedagogía Terapéutica).
    • Dª Margarita Rodrigálvarez Montoya (Profesora de Secundaria. Ámbito linguístico).
    • D. Daniel García Garrigós (Profesor de Secundaria. Ámbito científico).

    El equipo se reúne semanalmente.
     

  • Atención a la diversidad

    1. ¿Qué es?
    Es el conjunto de respuestas arbitradas por nuestro centro educativo para adaptarse a las características de aquellos alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas específicas en el terreno educativo.

    2. Medidas educativas de atención a la diversidad
    Estas medidas se concretan en el Plan de Atención a la Diversidad del centro, en el que se contemplan las medidas de actuación con los alumnos que presentan necesidades educativas específicas. En nuestro centro caben destacar las siguientes:
    • Optatividad
    • Refuerzo educativo
    • Desdobles
    • Aula de integración (apoyo educativo)
    • Adaptaciones Curriculares

    3. Recursos y documentación sobre Necesidades Educativas Específicas (disponibles en el Departamento de Orientación):

    • Discapacidad física
    • Discapacidad psíquica
    • Discapacidad visual
    • Trastornos del Espectro del Autismo (TEA)
    • Conducta
    o TDAH
    o Mutismo selectivo
    o Trastorno Negativista Desafiante
    o Trastorno Disocial
    • Altas capacidades
    • Audición y Lenguaje
    • Compensación Educativa
     

  • PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT)

    1. ¿Qué es?
    El PAT (Plan de Acción Tutorial) es el marco en el que se especifican los criterios y procedimientos para la organización y funcionamiento de las tutorías. En él se incluyen los objetivos y líneas de actuación que a lo largo del curso desarrollarán tanto los tutores como el Equipo de Orientación y otros profesionales externos con los alumnos de nuestro centro. Estas líneas de actuación son tres:
    • Actuaciones que, de acuerdo con la planificación realizada, guían el programa de actividades que se desarrolla en la hora semanal de tutoría.
    • Actuaciones para atender individualmente a los alumnos.
    • Actuaciones para mantener una comunicación fluida con las familias.

    2. Ejes, Dimensiones e Itinerarios de la Intervención Grupal


    3. Programas Preventivos

    Durante las sesiones de tutoría se desarrollan también programas preventivos y de desarrollo personal.

    • Programa de Técnicas de Estudio en 1º y 3º de ESO.
    • Programa de Educación Afectivo Sexual en colaboración con la Fundación Desarrollo y Persona para 1º de ESO y 1º de Bachillerato. Subvencionado por APAMAR.
    • Programa de Prevención de las Drogodependencias para Educación Primaria: Brújula, en colaboración con el Ayuntamiento de Alicante.
    • Programa de Prevención de las Drogodependencias para Educación Secundaria, en colaboración con el Ayuntamiento de Alicante.
     

  • PLAN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL, ACADÉMICA Y PROFESIONAL

    1. ¿Qué es?
    A través tanto de los tutores como del Equipo de Orientación y otros profesionales externos, los alumnos reciben ayuda para adquirir un mejor conocimiento de sí mismos e información sobre las alternativas que se les ofrecen durante sus estudios y las opciones que tendrán al concluirlos tanto en el mundo académico como en el laboral, de tal forma que los alumnos aprendan a tomar decisiones en relación con su futuro inmediato.


    2. ¿Qué objetivo persiguen las Jornadas de Orientación Vocacional, Académica y Profesional?
    Ir directamente al Corazón de los alumnos, iniciarles en la búsqueda del sentido de sus vidas, facilitarles recursos que les ayuden en esa tarea, proponerles modelos de profesionales “vocacionados” y PERSONAS FELICES
    Por lo tanto, nos proponemos cuidar todo lo relacionado con la vocación, ya que así contribuiremos, en gran medida, a que sean felices en la  vida y hagan felices a los demás.

    Consideramos pilares fundamentales de estas jornadas:

    1. Recoger la línea-fuerza a cultivar cada vez más en nuestro trabajo orientador de ayudar a VIVIR DESDE LA VOCACIÓN: no se hablará en ningún momento de profesión si no es ligado a vocación. Entendemos vocación, en sentido amplio, como aquello para lo que uno se siente “llamado”, respondiendo a cuestiones como las capacidades, la personalidad y los intereses profesionales, sociales, espirituales, etc., y cuya finalidad es guiar a la persona para ser feliz.

     

    2.  Partiendo de lo anterior -junto con nuestro ideario cristiano y marista- presentaremos a Jesús, de manera respetuosa a la par que valiente, como modelo de vida “vocacionada” y entregada al servicio de los demás.

    3. Irán dirigidas principalmente a los niveles de 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato.

     

  • FAMILIAS - ESCUELA DE PADRES

    "Si pudiera volver a educar a mi hijo"


    Si pudiera volver a educar a mi hijo,
    construiría su autoestima primero, y la casa después.
    Pintaría más con el dedo, y señalaría menos.
    Haría menos correcciones y más conexiones.
    Apartaría los ojos del reloj y los utilizaría para mirar.
    Me interesaría por saber menos y aprender a interesarme más.
    Haría más excursiones y haría volar más comentas.
    Dejaría de mostrarme seria y jugaría más en serio.
    Atravesaría más campos y contemplaría más estrellas.
    Daría más abrazos y menos tirones de orejas.
    Vería el árbol en el fruto más a menudo.
    Sería menos firme, y afirmaría más.
    Enseñaría menos sobre el amor al poder,
    más sobre el PODER DEL AMOR.

     

     

     

     

     

    Diane Loomas                                        

     

     

     

     

    Escuela de Padres (Cada curso se lleva a cabo esta actividad junto a APAMAR)


    La Escuela de Padres y madres contribuye al encuentro y reflexión de manera colectiva sobre la tarea educativa que se realiza con los hijos. Sirve para reforzar el papel como educadores en la vida.

    Objetivos:
    - Servir de cauce de revisión y aprendizaje para los padres y madres en temas relacionados con la educación de los hijos.
    - Potenciar la comunicación sobre las situaciones que se viven en familia, creando un ambiente de amistad.
    - Aumentar la integración de los padres y madres en el Colegio.
     

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